16 березня 2026 року для здобувачів вищої освіти освітньо-професійних програм Середня освіта (Українська мова і література. Англійська мова) та Середня освіта (Українська мова і література. Зарубіжна література) було проведено гостьову лекцію на тему «Науково-освітній мережевий дискурс: між кодифікацією та повною свободою».
Захід відбувся за участі аспірантки відділу стилістики, культури мови та соціолінгвістики Інституту української мови НАН України Ольги Кононенко, яка представила ґрунтовний аналіз актуальних трансформацій сучасної української мови в цифровому середовищі.
У межах лекційного заняття було детально розглянуто понятійно-категоріальний апарат, зокрема дефініції дискурсу як типу комунікативної діяльності та специфіку науково-освітнього мережевого дискурсу. Особливу увагу лекторка приділила дихотомії «стиль – дискурс», акцентуючи на тому, що мережева взаємодія інтегрує академічні стандарти у гнучкі формати, де традиційна консервативність норми стикається з динамічністю, емоційністю та зворотним зв’язком у режимі реального часу.
Окремим вектором обговорення став процес варваризації та пуризму в сучасній лексико-семантичній системі. Було проаналізовано доцільність використання новітніх запозичень (таких як «тьютор», «едвайзер», «флейм», «дедлайн») та проблему критичної лінгвістичної оцінки неонізмів. Студенти мали змогу простежити межу між функціональною необхідністю іншомовних слів та надмірним запозиченням, що може загрожувати самобутності національної мовної картини світу.
Значний науковий інтерес викликав блок, присвячений фемінітизації української мови. Лекторка представила історичну ретроспективу вживання фемінітивів – від пам’яток XVI століття та словників початку XX століття до сучасних лексикографічних праць. На конкретних прикладах було продемонстровано механізми творення назв осіб жіночої статі за професією чи посадою, що є важливим аспектом підготовки майбутніх учителів у контексті дотримання норм сучасного правопису та принципів гендерночутливої комунікації.
Завершальна частина лекції була присвячена питанням стилістичної та жанрової гібридизації, а також етиці й безпеці науково-освітньої комунікації. Отримані знання дозволять майбутнім фахівцям не лише ефективно здійснювати професійну діяльність у цифровому просторі, а й фахово інтерпретувати мовні явища, що виникають під впливом глобалізаційних та соціокультурних чинників.
Висловлюємо подяку Ользі Кононенко за змістовну та високопрофесійну лекцію, яка відкрила перед майбутніми педагогами нові горизонти розуміння мовних процесів у цифровому світі. Ваша глибока експертиза та здатність поєднувати фундаментальні академічні знання з аналізом живих мовних практик стали джерелом натхнення для здобувачів. Дякуємо за професіоналізм, щирість у спілкуванні та вагомий внесок у формування наукового світогляду майбутніх учителів-філологів. Сподіваємося на подальшу плідну співпрацю та нові спільні проєкти!