The Innovative Literature Teaching Studio: The Genre Exploratorium, яка працювала в межах викладання курсу «Література: новітні тенденції та засоби викладання» під керівництвом кандидата філологічних наук, доцента О.В. Багацької, стала простором, де сучасна літературна педагогіка отримала справді експериментальний та творчий вимір.
Студенти другого курсу спеціальності 014 Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська)) мали змогу долучитися до освітнього формату, що поєднав академічну ґрунтовність, креативну свободу й інноваційні технології.
У межах студії були апробовані різні моделі роботи з художнім текстом, які виходили за межі традиційних дидактичних схем. Майбутні вчителі не лише аналізували твори різних жанрів – прозу, поезію, драму, міфи та легенди, жанрову літературу, – а й моделювали власні методи їхнього викладання. Особлива увага приділялася творчим методам: сторітелінгу, літературному дизайну, елементам гейміфікації, візуальним та театралізованим інтерпретаціям, створенню альтернативних наративних сценаріїв.
Потужним компонентом діяльності студії стало системне використання цифрових інструментів. Студенти працювали з онлайн-платформами для колективної творчості, застосунками генеративних візуалізацій, інтерактивними картами сюжетів та персонажів. Така інтеграція технологій не лише урізноманітнила аналіз літературних творів, а й сформувала у студентів компетентності сучасного вчителя, який упевнено працює з цифровим освітнім середовищем.
Особливою рисою The Genre Exploratorium став міждисциплінарний підхід до інтерпретації художніх текстів. Літературні явища осмислювалися крізь призму культурології, філософії, психології, медіазнавства. Такий підхід відкрив студентам можливість бачити художній твір не як ізольований артефакт, а як елемент складної культурної екосистеми. Завдяки цьому процес вивчення літератури перетворився на багатовимірний аналіз культурних смислів.
Маємо сподівання, що діяльність The Innovative Literature Teaching Studio: The Genre Exploratorium стала для наших студентів важливим етапом професійного зростання. Наші майбутні учителі отримали не лише інструментарій, а й професійне натхнення – упевненість у тому, що сучасний урок літератури може бути інтелектуально глибоким, методично виваженим і водночас креативним та емоційно захопливим.