У контексті діяльності Регіональної філологічно-краєзнавчої лабораторії та в межах навчальної дисципліни «Академічна культура педагога-дослідника» (викладач – кандидат педагогічних наук, доцент – Громова Н. В.) відбувся науково-методичний семінар «Стратегія кваліфікаційного дослідження», який став важливою подією в освітньо-науковому житті магістрантів і започаткував Школу молодого науковця.
Учасниками заходу були здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності А4 Середня освіта (Українська мова і література) освітньо-професійної програми Середня освіта (Українська мова і література. Англійська мова). Метою семінару стало формування у магістрантів системного розуміння стратегії наукового пошуку, удосконалення їхньої методологічної та академічної культури, а також створення спільноти молодих дослідників, зорієнтованої на якісну підготовку кваліфікаційних робіт.
Програма семінару включала низку змістовних доповідей викладачів кафедри української мови і літератури, які поділилися власним досвідом і практичними порадами:
- Кириленко Н. І., кандидат філологічних наук, доцент – «Загальна характеристика роботи в контексті стратегії кваліфікаційного дослідження». Доповідач розкрила логіку наукового пошуку, етапи роботи над темою, вимоги до структури та аргументації наукового тексту.
- Громова Н. В., кандидат педагогічних наук, доцент – «Методи дослідження у кваліфікаційній роботі з методики навчання української мови і літератури». У виступі було висвітлено класифікацію методів за рівнями наукового пізнання. Доповідачка наголосила на доцільності поєднання різних методів, залежно від мети й завдань дослідження, а також на важливості їх наукового обґрунтування у кваліфікаційній роботі.
- Рудь О. М., кандидат філологічних наук, доцент – «Мовностилістичні особливості наукового тексту». Було акцентовано на вимогах до стилістичної точності, логічності викладу, термінологічної узгодженості та мовної культури дослідника.
- Горболіс Л. М., доктор філологічних наук, професор – «Варіанти поєднання методичного і літературознавчого контентів у магістерській роботі». Професор підкреслила важливість інтеграції різних підходів до дослідження, що забезпечує глибину й комплексність наукового аналізу.
- Кумеда О. П., кандидат філологічних наук, доцент – «Особливості застосування лінгвістичних методів дослідження під час аналізу мовного матеріалу». Доповідь розкрила принципи відбору матеріалу, лінгвістичної інтерпретації та структурування результатів аналізу.
- Герман В. В., кандидат філологічних наук, доцент – «Культура бібліографічного опису та цитування у кваліфікаційному дослідженні». Йшлося про академічну доброчесність, точність оформлення джерел і дотримання міжнародних стандартів цитування.
Семінар сприяв розвитку наукового мислення, навичок рефлексії й аргументованого представлення результатів дослідницької діяльності. Кожен виступ став важливим орієнтиром у підготовці кваліфікаційних досліджень, допоміг глибше усвідомити логіку наукового процесу, вимоги до структури, методики та мовностилістичної культури наукової праці.
Відтепер Школа молодого науковця стане майданчиком для системної підтримки магістрантів, обміну досвідом, розвитку наукової ініціативи й формування академічної культури сучасного педагога-дослідника – творчого, відповідального, науково мислячого фахівця, здатного гідно репрезентувати українську філологічну науку.