У межах роботи Школи молодого науковця відбувся науково-методичний семінар «Стратегія кваліфікаційного дослідження», присвячений обговоренню стану виконання магістерських досліджень здобувачів освіти.
Захід став важливим етапом наукового поступу магістрантів, адже надав можливість презентувати результати власної наукової роботи, окреслити перспективи подальших досліджень та отримати фахові рекомендації від наукових керівників.
У ході семінару студенти-магістранти представили теми своїх кваліфікаційних робіт, обґрунтували їхню актуальність у контексті сучасного розвитку мовно-літературної освіти, визначили мету та основні завдання досліджень, окреслили теоретичну й практичну значущість наукових розвідок, а також висвітлили результати апробації власних напрацювань.
Під час науково-методичного семінару було презентовано такі магістерські дослідження:
- «Міжмистецький компонент вивчення літератури в 10 класі» (Анна Яресковська);
- «Інноваційні підходи до вивчення сучасної української літератури в старших класах профільного рівня» (Світлана Маценко);
- «Формування цифрової грамотності учнів старшої школи в умовах використання штучного інтелекту» (Катерина Бариш);
- «Формування емоційно-етичної компетентності старшокласників під час вивчення творів української воєнної літератури ХХ–ХХІ ст.» (Марія Прокопенко);
- «Формування культури мовлення учнів під час вивчення відокремленої обставини в 10–11 класах (на матеріалі творів письменників Сумщини)» (Карина Гришина);
- «Формування мовної культури старшокласників на основі художніх текстів Сергія Жадана» (Катерина Абрамова);
- «Інтегровані уроки української мови в навчальній діяльності учнів старших класів» (Софія Остапенко);
- «Критичне мислення як провідний освітній концепт формування мовної особистості учня на уроках української мови в 10–11 класах» (Валерія Шевченко);
- «Формування культуромовної компетентності учнів під час навчання фонетичних та граматичних рис діалектизмів у старшій школі» (Каріна Федірко);
- «Інноваційні підходи до вивчення лексикології в старшій школі (з огляду на тенденції до мілітаризації сучасного українського лексикону)» (Анастасія Чевюк);
- «Використання інноваційних методів навчання української мови як засобу формування комунікативної компетентності старшокласників» (Катерина Корещенко).
Представлені дослідження засвідчили високий рівень наукової підготовки магістрантів, їхню зацікавленість актуальними проблемами сучасної освіти та прагнення до впровадження інноваційних методик у навчальний процес. Тематика робіт охопила широкий спектр питань – від міжмистецької інтеграції, розвитку критичного мислення й культури мовлення до цифрової грамотності, використання штучного інтелекту та осмислення сучасних мовних і літературних процесів.
Особливу увагу під час обговорення було зосереджено на практичній цінності досліджень, можливостях їхнього впровадження в освітній процес закладів загальної середньої освіти, а також на відповідності наукових робіт сучасним викликам української освіти.
У ході дискусії наукові керівники надали магістрантам фахові рекомендації щодо вдосконалення структури й змісту кваліфікаційних досліджень, окреслили перспективні напрями подальшої роботи та звернули увагу на необхідність поглиблення окремих аспектів наукових розвідок. Конструктивний діалог, професійне обговорення та обмін науковими ідеями сприяли подальшому розвитку дослідницької діяльності студентів і стали важливим складником їхнього професійного становлення.
Проведення таких науково-методичних заходів є важливим елементом формування академічної культури молодих науковців, розвитку їхнього дослідницького потенціалу та вдосконалення фахової підготовки майбутніх учителів української мови та літератури.